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      莫让网络成为围困儿童的隐形牢笼
      发表时间:2017-12-05    来源:舟山文明网
      作者:舟平
       
       
      在第四届世界互联网大会“互联网之光”博览会中,一组能发光、会说话的名?#23567;?#32593;络茧儿”的塑像儿童引起关注,他们被光纤以类似?#32420;?#30340;形状团团围住,与外界分割开来,形象的展?#33267;?#23569;年儿童深处网络空间的面对多种网络风险的“情境”。(12月2日 未来网)
       
       

        作为网络时代的原住民,现在儿童接触网络的年龄越来越早,对于网络的?#35272;?#20063;更为?#29616;亍?#21531;不见,两三岁的儿童抱着手机看视频、玩游戏的比比皆是,小学生沉迷网络荒废学业的现象也并不少见,网络正在成为围困儿童的隐形牢笼,对于身心健康成长带来不利影响。

        网络就像一把?#20843;?#20995;剑?#20445;?#36816;用得当可以帮助儿童增长见?#19969;?#21551;?#32420;?#32500;,增强阅读和理解能力;运用不?#26412;?#20250;让儿童深受?#22909;?#20449;息的侵害。儿童本身对于事物?#35895;?#20047;辨识能力,自我约束和控制能力也很弱,特别是面对诱惑多多的无形网络,更容易深陷其?#23567;?#22240;此,当儿童面对网络时,一定要以“趋利避害”为导向,需要通过外力引导教育儿童如何获得正面信息,杜绝?#22909;?#21644;不良信息,要达到这一目的,需要?#39029;?#20999;实担负起教育责任,做好儿童的网络守护者。

        有的?#39029;?#33258;身都没能对网络保持清醒的认识,甚至将网络作为带娃的“终极武器?#20445;?#19968;旦孩子吵吵闹闹,马上就把手机、平板丢给孩子,让自己解放出来,这种错误的做法助长了儿童对于网络的?#35272;怠<页?#26159;儿童最早的老师,一言一行对于孩子的示范作用非常大,如果?#39029;?#37117;不能把控好网络的界限,儿童自然有样学样。?#39029;?#19968;定要有正确的观念,要为孩子树立?#24049;?#27036;样,不能带头沉迷网络,也不能任由孩子无限?#24179;?#35302;网络,对于儿童的上网行为也要积极关注和引导,不良信息要及时过滤,帮助孩子营造积极健康的网络环境。

        人具有社会性,特别是正处于身心成长关键期的儿童,需要与社会更紧密的接触。网络社会虽然?#34987;?#20294;里面的一切都是缺乏生机的。?#39029;?#21035;把网络作为带娃神器,而要发?#38405;?#24515;的关心关爱自己的孩子,多带他离开网络、走进自然,让儿童能够从“蚂蚁搬家”、“蜻蜓?#22836;傘鋇壬?#21160;又有趣的自然行为感受到乐趣,产生对社会、对自然、对科学的浓厚?#24051;ぃ?#36825;也更符合儿童身心健康成长的客观规律。网络纵有万般精彩,也比不上一次快乐的郊游,唯有让儿童脱离网络这个无形牢笼,才能为他们打开张望这个美好世界的窗口。

       
       
       
      责任编辑:高 盼
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